五年级语文下册综合性学习遨游汉字王国教学反思

五年级语文下册综合性学习遨游汉字王国教学反思本单元是综合性学习单元，是本套教材继中年级在单元内安排 “综合性学习”栏目之后，第一次设置单元整组的综合性学习内容。围绕单元主题，教材安排了 “前言”和两个

五年级语文下册综合性学习遨游汉字王国教学反思 本单元是综合性学习单元，是本套教材继中年级在单元内安排“综合性 学习”栏目之后，第一次设置单元整组的综合性学习内容。 围绕单元主题，教材安排了“前言”和两个活动板块“汉字真有趣” “我爱你，汉字”。 本单元有三项学习要求，分别是“感受汉字的趣味，了解汉字文化”“学 习搜集资料的基本方法”“学写简单的研究报告”。 反思整个教学过程，我认为成功之处有以下三个方面： 一、精心设计教学流程。 中华几千年的汉字文化，有着丰富的内涵、神奇的魅力。在课堂上，我 选择活动式教学。纵观整堂课，由一个个精心设计的活动构建成。让课堂在 中华源远流长的汉字文化的舞台上驰骋，让实践活动课堂富有文化味。 二、把课堂还给学生。 这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整 合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课 的探究性学习特色。活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。 课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多,只是从不同的角度发现问题 并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现 了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。 三、课堂交流形式多样。 本设计重在让学生策划和开展活动，为学生创设一个互动交流的环境， 培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的能力，通过组长介绍，成果