初中物理教学中加强学生意志品质的培养

初中物理教学中加强学生意志品质的培养物理教学的目的，除了培养学生才能，帮助学生掌握学生根底知识和根本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质，不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱,主要

初中物理教学中加强学生 意志品质的培养 物理教学的目的，除了培养学生才能，帮助学生掌握学生 根底知识和根本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质， 不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱, 主要表如今缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。就如何在 物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 一、 强化学生积极的心理倾向、调动学生学习的自觉性 理想是意志行动的强大的力量源泉,初中生正处在少年向青 年过 渡时期,理想未形成.教学中应抓住学生积极的心理倾向:对物理 有好奇心,从实用角度想学到能应用于日常生活的物理知识。他 们常从物理的广泛应用和物理学家获得成就的动人事迹中受 到鼓舞，在心理上萌发一种将来在科学上有所奉献的愿望. 这些心理倾向，有利于理想的树立。因此，教学中首先应 使学生这些积极的心理倾向得到满足。如教学“压强"时，上 课一开场，向学生提出：“图钉的一头为什么做成尖锥形？”， 并指出“假设我们学好压强，就能知道其中的道理了。学生顿 感到惊讶，想不到小小的图钉还有科学道理，随即产生浓重兴 趣。进而学习压强知识，应介绍它在生活中的应用，使学生体 会到物理和消费生活实际的关系,强化了学生积极的心理倾向。 其次，结合教学内容，适当介绍古今中外物理学家的故事，特 别是选编一些反映我国现代化建立成就的物理问题，使学生认 识到四化建立离不开物理，在心理上产生对物理学习的更高的 要求，逐步树立为实现四化振兴中华而学好物理的远大理想,调 动学生学习的积极性和自觉性。 二、 鼓励学生抑制困难，培养学生的坚韧性