《这儿真好》优质教学设计

《这儿真好》优质教学设计 《这儿真好》优质教学设计 　　课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。这篇课文可分为三段。第一段(第一自然段)，写小熊住在荒岛上很孤单。第二段(第

《这儿真好》优质教学设计 《这儿真好》优质教学设计 课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环 境的重要性。这篇课文可分为三段。第一段(第一自然段)，写小熊 住在荒岛上很孤单。第二段(第二至三自然段)写小熊向云儿请教 后，开始在荒岛上种树。第三段(第四至六段)，写小熊找到了朋 友。学习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找朋友和种树之 间的联系，明白保护环境的重要性。 学习课文，要让学生在朗读中理解课文内容，教学过程可以小 熊找朋友为线索指导细读课文，首先，让学生想象小熊住在荒岛上 的情形，体会“孤零零”的感受。然后感悟小熊种树的辛苦，感受 小岛上发生的变化。最后抓住“这儿真好”想象一下小岛现在的样 子，说一说这儿好在哪里?在此根底上让学生联系上文，把小熊一个 人孤零零的情景和小动物们都夸这儿真好，纷纷住到了小岛上的情 景相比照，来加深体会，感受小熊的惊喜心情。 1、认识9个生字，并能正确认读由这些生字组成的词语。 2、初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。 3、正确书写“座、空、连、忙”等4个生字。 1、出示“荒岛图”。 这幅图上画的是什么?在这座岛上你能看到什么?你觉得这个岛 怎么样? 2、这是一座荒岛，上面光秃秃的，四周都是海水。在这座荒岛 上，住着一只小熊,(贴上小熊图)。 小朋友想一想，小熊一个人生活在这个小岛上，他的心里会感 到怎样呢?学生自由说一说。教学“孤零零”。