精编浅谈职校教师信息化教学能力提升

浅谈职校教师信息化教学能力提升【摘要】近年来，教育的改革创新，使我国在迈向教育强国的目标道路上前进了一大步，但同时，也给我国的职业教育提出了越来越高的要求。信息化教学就是要求之一，也是中职教师需要重点

浅谈职校教师信息化教学能力提升 【摘要】近年来，教育的改革创新，使我国在迈向教育强国的目标道路上前进了 一大步，但同时，也给我国的职业教育提出了越来越高的要求。信息化教学就是 要求之一，也是中职教师需要重点研究的内容。因此，本文将会以“发现问题― 分析问题―解决问题”的思路展开研究分析，提出提高中职教师信息化教学能力 的相关建议。 【关键词】中职教师;信息化教学;职业院校;发展 想要培养中职教师的信息化教学能力，需要充分考虑各方面的影响因素，既 包含了内部因素，也包含了外部因素，这些因素结合起来，共同影响中职教师信 息化教学能力的提升。这些因素大致可以分为三个方面：教师个人因素、学校因 素和社会因素，最主要的是教师个人层次的因素，这里因素对能力提升的影响最 为明显。 1.影响中职教师信息化教学能力提升的主要因素分析 1.1教师个人因素分析。主要包括中职教师信息化教学的理念、信息技术操 作水平、信息技术使用程度等因素。理念决定了教师是否能够正确对待信息化教 学。只有教师从内心接受信息化教学，才能从根本上保证信息化教学能力的提升。 曾经有一个关于中职教师信息化教学的调查，数据显示，有72%的教师是出于教 学的需要才应用信息技术，而基于个人意愿的使用只占总人数的15%，有8%的教 师是为了满足评比的需要选择信息化教学，而最后的5%的教师则是出于学校的压 力，为了满足学校的统一要求才使用的。教师对信息技术的掌握水平和操作水平 也是影响因素之一。因为教师如果不能够熟练的掌握信息技术的使用，就会严重 制约信息化教学能力的提升，成为其成长路上的瓶颈。目前最普遍的一种情况， 是很多教师对于即时通信软件、Word和Excel等软件的掌握较为理想，但是对于 较为高级的课件制作工具———比如说视频剪切工具、flash等工具———的掌 握较为差劲，而且文化课的中职教师对信息化教学的掌握程度明显低于专业课教 师。这些情况都是在后期培训中需要加强的方面。信息技术的使用程度是指教师 在开展教学活动中，对信息技术的使用频率，或者说是使用课时。大量的数据调 查显示，很多教师会使用计算机或者网络资源进行备课，也会经常使用信息技术 1