浅析音乐教育对幼儿发展的价值

浅析音乐教育对幼儿发展的价值音乐是流动的艺术，是情感艺术，也是听觉的艺术。具有形象性、情感性、愉悦性的特点。幼儿园音乐教育在幼儿园教育中占了相当大的比例，新纲要中提出：“通过各种生动的音乐实践活动，培

浅析音乐教育对幼儿发展的价值 音乐是流动的艺术，是情感艺术，也是听觉的艺术。具有形象性、情感性、 愉悦性的特点。幼儿园音乐教育在幼儿园教育中占了相当大的比例，新纲要中提 出：“通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受 和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高 尚情操”。因此，如何根据幼儿习得音乐的特点，采取正确的方法，有效地开展 幼儿音乐教育，培养幼儿音乐素养，就引起了人们广泛的关注。 一、音乐教育有助于培养幼儿良好的品德、美好的心灵 音乐是离我们心灵最近的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤 其是孩子，他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易地在上面留下美妙的 印记。一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵，怎能轻易被污染呢？古希腊哲 学家柏拉图认为音乐对儿童心灵的深入，经久不会磨灭。他说：“受过这种良好 音乐教育的人，可以敏捷的看出艺术作品和自然界事物的丑陋，很正确的加以厌 恶，但是一看到美的东西，他就会赞赏他们，很快乐的把他们吸收到心灵里，作 为滋养，因而自己的性格也变得高尚优美”。他所谓的“良好音乐教育”，当然不 只是指音乐本身的形式美，更包含有启迪儿童心灵，陶冶儿童情操的良好音乐教 育内容。音乐艺术家们善于把握历史的脉搏，捕捉时代的信息,把真善美和人们 的理想、信念融入到优美的音乐中。只要音乐响起,人们就像感受到生命一样能 感受到音乐的美。因此，幼儿在音乐学习的过程中，不仅能得到美的体验，而且 能形成良好的社会品格和美好的心灵。 二、音乐教育有助于幼儿养成健康、高尚的审美情趣 音乐是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它可以把高度发展的社会理性 转化为生动、直观的感性形式。达尔克罗兹曾说：“对音乐的理解，与其说是一 种智力过程，不如说是情感过程”。这世界上有多少优美的旋律，就蕴涵着多少 不同的情感！音乐的情感表达是非常微妙的，音符的排列略有不同，就能创造出 完全不同的乐曲。因此，孩子通过聆听、表演活动不仅能体验音乐的美好，也能 拥有敏锐的感觉，从而养成健康、高尚的审美情趣。在练习过乐器的孩子身上， 这种丰富细腻的特质会表现得更加明显。