《比的认识》教学案例分析

《比的认识》教学案例分析2015年10月31日，我有幸的来到五虎山中心小学参加上饶县课堂改革第二十五次促进会。听了《比的认识》一课感触颇深。 下面就几个片段谈谈自己的一些体会：教学片断一师：笑笑和淘淘

《比的认识》教学案例分析 20151031 年月日，我有幸的来到五虎山中心小学参加上饶县课堂改革第 二十五次促进会。听了《比的认识》一课感触颇深。下面就几个片段谈谈自己 的一些体会： 教学片断一 师：笑笑和淘淘争论不休，争论这杯糖水谁更甜，我们一起来帮他们解决一 下 课件出示笑笑和淘淘杯中糖的质量（克数） 师：我们能判断谁的杯中水更甜吗？ 生：不能 师：为什么？ 生：因为我们不知道他们杯中水有多少 课件出示他们杯中水的质量（克数） 师：那我们现在来判断下他们谁的糖水更甜 生自己独立计算 ÷50=40÷80= 30 生：淘淘糖是水的，笑笑杯中糖是水的，笑笑的糖水 更甜。 …… 分析：本课中，苏老师创造性的处理教材，对教材知识进行教学重组与整合， 为学生提供了有一定思考性，挑战性的学习素材，充分有效地将教材知识激活， 促使学生积极参与学习。老师巧妙的将生活中的糖水，长方形的长与宽的关系还 有时间与速度，探索比的意义。在学习中进一步让学生体会数学源于生活，又应 用于生活的的真谛。 教学片断二、 师：请同学们翻开课本学习比有关的知识，看看鄙视有哪些部分组成的，如 何求比值 生自主看书，思考老师的问题 生汇报学习成果