历史学习的三个境界和四个方法——如何循序渐进学历史

历史学习的三个境界和四个方法——如何循序渐进学历史 　历史学习的三个境界和四个方法——如何循序渐进学历史　就历史学习的境界而言，存在着由浅入深、循序渐进的三个层次：　其一，初级境界：解决历史“是

历史学习的三个境界和四个方法——如何 循序渐进学历史 历史学习的三个境界和四个方法——如何循序渐进学历史 就历史学习的境界而言，存在着由浅入深、循序渐进的三个层次： 其一，初级境界：解决历史“是什么”的问题，了解历史现象、历 史事实，识记一些历史知识。 其二，中级境界：解决“你认为历史是什么”的问题，包含分析历 史背景、解释历史现象、评价历史事件和历史人物、概括历史阶段特征、 归纳历史知识线索、形成历史知识专题等，目的是培养历史学科能力、 提高历史理论水平。所以，这是历史学习的一个较高境界。 其三，高级境界：是对历史的反思，总结历史经验、汲取历史智慧、 感悟历史变迁。这是历史学习的最高境界。 可以这样说，初级境界只是历史学习的知识层次，而中级、高级境 界是历史学习的能力层次。不论高考还是新课程，对历史学习的要求更 侧重能力要求，所以，对历史的学习，我们要追求的目标应当是中级境 界和高级境界。当然，初级境界是达到中级、高级境界的前提和基础。