小学数学五年级 上册《平行四边形的面积

(新人教版)小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计教学内容分析： 平行四边形面积计算的教学是新课程标准五年级上册第79-81页的教学内容,本教学内容是在学生掌握了这些图形的特征及长方形,正

平行四边形的面积》 (新人教版)小学数学五年级上册《 教学设计 教学内容分析： 79-81, 平行四边形面积计算的教学是新课程标准五年级上册第页的教学内容本教学内容 ,,, 是在学生掌握了这些图形的特征及长方形正方形面积计算的基础上学习的它和三角形梯 , 形面积计算联系比较紧密也是为今后进一步步学习圆面积和立体图形表面积打下基础。 设计的理念： 学生在以前的学习中，已经知道了长方形面积公式，掌握了平行四边形的特征会做高， 为了让学生更好的理解掌握平行四边形面积公式。因此在教学中让学生经历猜想操作验证推 理的过程，并通过运用面积公式解决日常生活中的问题，使学生感到数学源于生活，寓于生 活，用于生活的思想，感受到数学知识的应用价值。 教学目标： 1. ,, 使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算公式会计算平行四边形的面积。 2. ,,,,,,,, 通过操作观察比较活动初等认识转化的方法培养学生的观察分析概括推导能力 发展学生的空间观念。 3. , 引导学生初步理解转化的思想方法培养学生的思维能力和解决简单的实际问题的能 力。 教学重点： ,, 使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算公式会计算平行四边形的面积。 教学难点： ,, 通过学生动手操作用割补的方法把一个平行四边形转化为一个长方形找出两个图形之间 , 的联系推导出平行四边形面积的计算公式。并能正确运用平行四边形的面积公式解决相应 的实际问题。 ,,, 教具学具准备：多媒体平行四边形硬纸片一把剪刀。 : 教学过程 . 一创设情境、生成问题 ,, 多媒体课件出示课文主题图观察主题图，让学生找一找图中有哪些学过的图形当学生找 到图中学校门前的两个花坛时。 :? 师观察图中学校门口前的两个花坛，说一说这两个花坛都是什么形状的怎样比较两个花