《小学生读写结合序列化习作训练校本教材开发及应用的研究》研究报告

《小学生读写结合序列化习作训练校本教材开发及应用的研究》研究报告 于文刚（一）课题提出的背景“读写结合”是个古老而又年轻的课题。先秦诸子之一荀子就曾讲过读书时应“先静而后动”。所谓“静”，就是认真地读