小学语文家庭作业分层布置的尝试

小学语文家庭作业分层布置的尝试一、尝试原因1、小学语文家庭作业的现状翻开学生的语文作业本，经常看的老三样“抄、默、背”，每天重复的抄写、默写、背书，内容繁琐，让学生苦不堪言.而作业的内容根本围绕着课上

小学语文家庭作业分层布置的尝试 一、尝试原因 1、小学语文家庭作业的现状 翻开学生的语文作业本，经常看的老三样“抄、默、背”， 每天重复的抄写、默写、背书，内容繁琐，让学生苦不堪言.而 作业的内容根本围绕着课上学过的知识,至于一些和生活相联 络、需要学生理论的作业少之又少,这无疑对保护学生的求知欲 和好奇心,培养其创新思维和创造才能起到了严重的阻碍作用。 2、学生差异的现状 每个学生进校前都不是一张白纸，他们在智力、情感、道 德等方面都存在着差异，作为老师的我们必须正视并且尊重这些 差异。在家庭作业的布置方面同样如此。而纵观如今的老师布置 作业，几乎都是“一刀切”的现象.全班几十个学生,做着同样的 作业，对于学习好的学生，他们可以轻而易举的完成，常常觉得 作业缺乏挑战性，而对于学习困难的学生,由于其承受信息的才 能较弱，面对大量的作业常常无从下手,为了应付老师，通常草 草应付，更有甚者,抄袭别人的作业或者请家长代劳。 3、理论支持