四川大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查报告[修改版]

第一篇：四川大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查报告XX市XX县农村受教育的情况调查 调查人员： 调查时间：调查地点： 调查对象：5~50岁当地村民 调查方法：小型座谈，个别访谈 （一）调

第一篇：四川大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查报告 XXXX 市县农村受教育的情况调查 调查人员： 调查时间： 调查地点： 5~50 调查对象：岁当地村民调查方法：小型座谈，个别访谈 （一）调查背景 一、历史背景： 教育是国之根本，一个国家的兴衰荣辱与其民众受教育的情况有直接关系。教育是国家政治、经济、 ,,,, 文化的晴雨表人们对教育的期待过高社会对教育的评价就像天平一样灵敏正因为社会对教育的期望值高 ,, 公众对教育永远不会满足这是社会不断进步的动力。改革开放三十多年过去了中国的教育改革从大的方面 ;, 可以分为高等教育、基础教育和农村教育改革从专业角度可分为管理体制改革、投入体制改革、课程改 ,, 革和教师人事制度改革等。教育是上层建筑教育改革离不开经济基础教育改革反映了国家政治、经济体 , 制改革和文化价值观的变革与国内外政治、经济的宏观背景密切相关。 梁启超在《少年中国说》一文中说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独 立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地 球。可见对青少年的教育尤为重要。近年来，国家对农村青少年的教育特别重视，在各个贫困地区建立希 望小学，还有很多大学生利用假期的时间去支教，给他们带去知识和欢乐。 但是，我国教育现状还存在一些问题。基础教育依然薄弱，贫困地区农村义务教育的普及与巩固任务 “” 十分艰巨，中小学辍学率居高不下，高中教育发展迟缓。农村学生升学无望、就业无路、致富无术是农村 ,, 教育的主要症结。中小学辍学率居高不下成为农村教育走不出困境的一个重要原因。教育体制改革滞后教 ,, 育投入不足政府单一办学机制与格局没有根本改观过于干预、独揽、垄断现象仍然存在未能很好履行应尽 , 职能投入严重不足。 二、调查地背景： ——XXXXXX 我所调查的是我的家乡市县，这里的人们世世代代都是农民，尤其是镇的村民。由于 交通不便，信息闭塞，这里缺少老师，很多在校任教的老师都是只有小学文化水平，边当老师边做农活。 这里的教育器材更是少的可怜，黑板是水泥墙面上刷的黑油漆，粉笔是最廉价的石膏型，其他教学设备一 概没有。这里的儿童受教育的情况可见一斑。 （二）调查过程 一、首先，调查了解国家对义务教育的相关政策：