中学生心理健康手抄报内容资料

中学生心理健康手抄报内容资料 中学生心理健康手抄报内容资料 　青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精，(通

中学生心理健康手抄报内容资料 中学生心理健康手抄报内容资料 青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与 儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成 熟的标志是遗精，(通常在夜间睡眠时遗精);女性是月经，即第一次来 月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显 不同的社会、心理特征。 青春期学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，比如，学生中的抢 窃、恋爱、打群架、自杀、刎身、未评上先进而殴打老师等等。家长 普遍感到学生难管，教师感到学生难教，他们有各自不同的烦恼和忧 伤。走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是 处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理卫生教 育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进 学生健康成长至关重要。 如何对青春期学习进行心理干预与心理辅导： 第一，教师要懂得学生的心理活动和心理变化的特征。 中小学生心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展;从无意向 有意发展;从笼统向分化发展;从零乱、易变向系统、稳定发展。中小 学生心理正处在一个由不成熟到成熟，由不完善到完善的“发育”过 程中，这种发展性，是我们增强中小学学生教育可塑性信念的一个最 坚实的基点。对学生而言，聪明与“笨拙”，都是暂时的;好与 “坏”，也是相对的`。 学生在青春期的心理变化突出表现在两个方面：一是由于神经调