浅析学习事件与学习条件之关联

浅析学习事件与学习条件之关联 摘 要：罗伯特・加涅的《学习的条件和教学论》一书为我们阐释了学习论和教学论的相关理论，全书以"学习条件"为重要线索贯穿始终，通过对"学习事件"和"学习结果类别"的重

18 第页共页 浅析学习事件与学习条件之关联 摘要：罗伯特・加涅的《学习的条件和教学论》一书为我们阐 释了学习论和教学论的相关理论，全书以"学习条件"为重要线索贯穿 始终，通过对"学习事件"和"学习结果类别"的重点描述，这两个主题 共同为我们解释"学习条件"提供了依据。因此，本文尝试理清"学习 条件"、"学习事件"、"学习结果类别"三者之关联，为更好的理解本 书献微薄之力。 关键词：学习条件 学习事件 学习结果类别 关联 在本学期的《教学论流派研究》课程中，我在老师的指导下，读 了加涅的著作《学习的条件和教学论》一书，由于这本著作涉及一些 心理学方面的知识，而我对心理学知之甚少，因此，阅读起来非常生 涩难懂，在几次任课老师的解读过后，才渐渐有了些眉目，随着阅读 的深入，一大堆问题也随之而来，其中最令我困惑的便是“学习条件”、 “学习事件”、“学习结果类别”这三者之间的关联，为了解开心中 的疑惑，我再一次仔细阅读此书，并查找了相关的文献资料，带着问 题阅读，在加涅的字里行间，我总能找到一些零星的线索，一点点化 解我心中的迷惑。在引入我的问题之前，有必要先介绍一下作者以及 对本书做一个大致的梳理。