教学技能课程标准

«教育教学基本技能»课程标准一、课程概况课程名称：教育教学基本技能 总课时数：45课时（授课34课时，串讲5 课时，学员试讲练习6课时） 先行课程：教育学、教育心理学开课对象：非师范专业申请中

«教育教学基本技能»课程标准 课程概况 一、 课程名称：教育教学基本技能 总课时数：45课时（授课34课时，串讲5 课时，学员试讲练习6课时） 先行课程：教育学、教育心理学 开课对象：非师范专业申请中小学教师资格认定人员 课程教学目标和要求 二、 1、[教学目标] 通过本课程的学习，使学员掌握从事教育教学工作的基本专业技能知识和方法，发展必 须的专业能力，使之将来能够胜任教育教学这一专业技术工作。 2、[课程要求] 通过本课程的学习，使学员掌握钻研教科书，备课写教案，设计课堂导入、课堂提问、 设计课堂板书、说课、课后辅导、作业批改、当好班主任等从事教育教学工作的各方面的基 本专业技能知识和方法。 通过本课程的学习，激发学员从事教育事业的热情，使学员热爱教育事业，树立起为我 国的教育事业的兴旺发达而贡献一份力量的信心和决心。 教学内容与学时分配 三、 教育教学工作的基本专业技能知识比较多，可分为几个大的方面，内容主要包括：怎样 钻研教科书备课写教案、怎样设计课堂导入、课堂提问上好每堂课，怎样设计课堂板书、怎 样说课、怎样当好班主任等。具体内容和课时分配如下： 第一章 教学目标设计（3课时）（陈） 1 、教学内容 教学目标的涵义，教学目标的功能，教学目标的分类，教学目标的设计理念，教学目标 的设计要求，教学目标的陈述要求，教学目标的陈述方法，教学目标陈述的实例分析等。 2 、教学要求 1 （）了解教学目标的涵义，掌握教学目标的定义 2 （）知道教学目标的功能。 3 （）了解加涅、布卢姆、奥苏贝尔等人的目标分类理论 4 （）了解教学目标设计的理念、要求 5 （）掌握教学目标的陈述要求 6 （）掌握教学目标的陈述方法 第二章 教学内容设计（5课时）（宁） 1 、教学内容 科目本位的教学内容及其特征，新课程改革带来的变化，教学内容与教材的区别和联系， 分析教学内容的步骤，分析教学内容的方法，教学内容的编排，教学内容处理的基本原则， 教学内容处理的艺术，教案的编写，课程资源的概念及类型，课程资源开发的意义，课程资 源开发的原则，课程资源开发对教师的要求，课程资源开发的途径与方法。 2 、教学要求 1 （）明确科目本位的教学内容及其特征 2 （）知道新课程改革带来的变化 3 （）了解教学内容与教材的区别和联系 4 （）掌握分析教学内容的步骤和的方法 5 （）了解教学内容编排的原则和方法 6 （）了解教学内容处理的基本原则和艺术 7 （）能合乎规范地编写教案 8 （）了解课程资源的概念及类型，课程资源开发的意义、原则 9 （）知道课程资源开发对教师的要求和课程资源开发的途径