一年级语文上册 第五单元 15《一次比一次有进步》教师阅读 试谈低段学生观察能力的培养素材 鲁教版

试谈低段学生观察能力的培养教育心理学告诉我们：观察是一种有目的、有计划，主动的并有思维参与的知觉过程。在日常教学中，我们不难发现，学生对知识的感知效果在很大程度上取决于观察能力的发展水平。那些观察能力