初中历史课堂小组讨论问题的设计

初中历史课堂小组讨论问题的设计 　　小组讨论是学生进行合作学习与互动交流的重要形式，在当前的历史课堂上，小组讨论已成为历史课堂教学中经常使用的一种教学方式，而讨论题的设计是组织有效讨论的前提和基础，

初中历史课堂小组讨论问题的设计 小组讨论是学生进行合作学习与互动交流的重要形 式，在当前的历史课堂上，小组讨论已成为历史课堂教学中 经常使用的一种教学方式，而讨论题的设计是组织有效讨论 的前提和基础，它直接关系到课堂讨论的成败。那么如何设 计初中历史课堂讨论的问题，我认为应注意以下几方面： 一讨论的问题要有利于解决教材的重点或难点，要紧 扣教材 课堂讨论的题目跟其他形式的讨论题目不一样，它是受 课堂教学目的、要求制约的。讨论内容如果游离于教学内容 之外，即使题目再能引起学生的浓厚兴趣，也是不可取的。 “ 比如初中学生由于受影视剧的影响，对顺治皇帝是出家了还 ” 是病死了？这一问题很好奇，但如果拿到课堂上讨论就不适 合。课堂讨论的问题首先应服从教学的需要，紧扣教材。其 次教师应深入钻研教材，挖掘教材中的重点、难点、疑点， 设计成课堂讨论的问题。再次设置的讨论题须有一定的趣味 性、现实性，也就是说必须符合中学生实际，让学生比较感 兴趣的问题。例如，我在中华大地的远古人类一课中设置了 “ 这样的问题，想一想，北京人是怎样得到火的？如果你是北 ” 京人你会怎样做？这个讨论题学生比较感兴趣，能充分激发