英语写作评判标准

四、六级阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判：　　1、基本正确来源：考试大的__编辑们　　四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只

四、六级阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判： 1 、基本正确 四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使 用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言 错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单 复数等。 2 、丰富多变 基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇 和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使 thinkreckon, assume, 用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）。例如：可以替换为 argue 等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化， 不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作 状语、状语从句等多种句型。 1012 四级作文如果量化成句数，只需写句左右；六级只需句左右。全文应以短句为 1056 主，长短句相结合。所谓短句是指个词左右的句子，不能全篇都是、个词的短句。 15~20 同时，全文应有一定数量的长句，一般词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写 长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不 30 会给高分。如果一篇中文作文每句都多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短 句可以放在段首表示强调；复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。 高分真经 （一）背诵 512 背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下个层次：（）精彩词汇；（）精彩 345 句型；（）精彩句子；（）万能框架；（）经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句 子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。 ——INPUTOUTPUT 语言学习有两个关键词输入（）和输出（）。听力和阅读属于输入， 考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容 易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。 没有大量的输入，很难进行自由输出。 30120150 四、六级写作需要在分钟内完成一篇短文，共计或余字，很多同学叫苦 “ 不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在？俗话说：熟读唐诗三 ” 百首，不会做诗也能吟。同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。