全国通用高考历史三轮冲刺过关回归教材重难点01中华文明的奠基与形成__先秦

回归教材重难点01 中华文明的奠基与形成——先秦先秦时期是古代中华文明的起源、奠基时期，课标要求学生通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；

回归教材重难点01中华文明的奠基与形成——先秦 先秦时期是古代中华文明的起源、奠基时期，课标要求学生通过了解石器时代中国境内 有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过 甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征；通过了解春秋战 国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通 过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 最终形成的核心素养要求是把握先秦（远古时期至公元前221年）是中华文明的奠基时 期。这一时期经历了从原始社会到奴隶社会再到封建社会的过程，精耕细作的农耕经济模式 形成，中国传统文化的基本精神初步奠定，华夏文化认同形成。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷和地方卷均在第1题进行考查． 1．认识中华文明起源的多元一体？ ①多元：起源多元；各具特色的地域文化； ②一体：各文化区域相互交融，呈现出中原核心的发展方向； 2．中国古代早期（商、西周时期）政治制度的特点？ ①血缘与政治结合，家国一体； ②借助神权强化王权； ③统治者尚未实现权力高度集中； ④等级严格； 3．夏商西周的阶段特征。 政治：权力尚未高度集中，各诸侯国有相对独立性，依靠神权和血缘关系强化王权维护统治 秩序；具有贵族政治、血缘政治的特征，以血缘关系为纽带形成国家结构；等级森严，严格 的政治隶属关系；家国一体； 经济：生产力水平落后，处于铜石并用阶段；集体劳作；工商食官。 文化：文字出现并发展；夏商形成“天命”观念，周人意识到“天命靡常”，提出“明德” “慎罚”“保民”思想（人伦秩序），为以后儒家思想形成奠定基础；学在官府。 4．春秋战国时期的阶段特征． 春秋战国：总体：社会大变革，社会转型 政治：王室衰微分裂割据诸侯混战；分封宗法崩溃，改革变法成为潮流；权力由分散走向集 中，专制集权制度开始建立；官僚体制开始取代贵族体制，任亲转向任贤；士阶层地位上升，