关于小班语言活动诗歌的教学设计

关于小班语言活动诗歌的教学设计 关于小班语言活动诗歌的教学设计 　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 　　2.学习动词：游、跳、走。 　　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠

关于小班语言活动诗歌的教学设计 关于小班语言活动诗歌的教学设计 1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 2.学习动词：游、跳、走。 3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友 长大了要自己走。 1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小 兔子的图片 (一)开始部份：进入活动室，引起幼儿的.兴趣。 今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗? (二)基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。 1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。 出示图片小鸡：“看，谁来了?”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着 谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小 鸡，跟着妈妈。走走走’” “小鸭跟着谁?它是怎么来的?”学习词：游(辅以动作)。它除了 可以游来，还可以怎么来?”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说 ‘小鸭，跟着妈妈。游游游’” “小兔子跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答。“我们用完整 的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’ “小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱，真难为情!”学习词：羞。‘小 袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞!’ 根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一