2021年改进实验、规范操作、培养素养

改进实验、规范操作、培养素养 改进实验方法、规范实验操作， 培养学生科学素养 四川省德阳绵竹市汉旺学校 杨明金 ___：18090779082 摘要：根据小学科学课课程标准，为了培养学生动手实践

改进实验、规范操作、培养素养 改进实验方法、规范实验操作，培养学生科学素养四川省德阳 绵竹市汉旺学校杨明金___：18090779082摘要：根据小学科学课 课程标准，为了培养学生动手实践能力、规范实验操作，培养学生 的科学素养，对教科版科学部分实验进行了规范改进，这些实验和 方法是：1、温度计和试管的保护方法，2、水的三态循环图示的改 进，3、《天气日历》记录表的改进，4、电路“短路连接”实验材 料的选择，5、“土地受雨水或河水侵蚀规范实验装置”，6、《金 属热胀冷缩吗》最简单的实验设计，7、《证明地球在自传》简易傅 科摆的制作，8、电磁铁秋千的设计制作，9、亮面和暗面可以改变 的月相模型的简易制作。 关键词：改进实验方法；设计实验装置；规范实验操作。 《小学科学课程标准》指出：小学科学课程是一门以培养学生科 学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。 科学探究是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。在 小学科学课堂中，科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅 可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方 式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学，它是培养学 生科学素养的重要内容和主要途径。