现代教育技术与高中物理教学的融合教学论文

现代教育技术与高中物理教学的融合教学论文 　物理是一门探索真理的自然科学学科，借助现代教育技术可以使其变得更具艺术性和趣味性。 　很大程度上引领实践，所以在考虑如何到达一定可观的效果时，首先应综合

现代教育技术与高中物理教学的融合教学论文 物理是一门探索真理的自然科学学科，借助现代教育技术可以 使其变得更具艺术性和趣味性。 很大程度上引领实践，所以在考虑如何到达一定可观的效果 时，首先应综合学生的心理以及认知层次构造着手，借助现代教育 技术优势，调动其学习的积极性。 1.创新情景教学，引入课题，激发学生活泼性思维。创新的情 景教学可以自然的引进课题，例如在学习《向心力》章节中，老师 可以借助多媒体Flash动画模拟生活中此番情景：面对突如其来的 障碍物，一个驾驶员采用紧急刹车措施，另一个那么采用急转弯绕 开障碍物式，播放中途点击暂停，然后向学生提问:你觉得哪种是最 为可取的救急措施？此时学生一般都会按照自己的思维方式进展分 析，各抒己见。接着，老师继续情景播放，最终的结果是采用紧急 刹车的那辆车有惊无险，而采用急转弯的车辆损失沉重。这样一 来，就可以借助现代化教育的优势，激发起学生分析问题，解决问 题的活泼性思维。 2.将生活情景融入到创新情景。在确保有正确引领的条件下， 生活实践是最好的教材。所以借助现代化教育，使生活情境在现， 对于刺激学生的眼、耳、脑等多种器官都有很大的作用。物理与生 活现象和自然密切相关，创新情景的同时如果能将生活情境有效合 理的融入其中，往往可以使相关的物理知在学生脑海中留下更加深 刻的印象。比方在学习《力的合成》时，老师可以提前用手机拍摄 下一组生活中的照片:铁锤陷入泥潭、工地运送瓦片、斧头劈柴等， 并对其发生过程进展录制。在接下里的学习过程中，利用多媒体展 示出拍摄的照片，要求学生认真观察并分析其中所包含的力学原