在科学课堂中关注学生的情感体验

在科学课堂中关注学生的情感体验 现代心理学研究表明，学生的学习，不只是一个单纯的认知过程。学生作为学习的主体，在学习过程中的智力因素主要是对接受的信息进行感知、识记、保持、应用。而在整个非智力因