小学语文六年级上册第三单元测试卷

姓名： 分数：班级名次：家长签名和意见：基础知识部分（52分）一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ）

2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.() 姓名：分数： 3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.() 班级名次： 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折 家长签名和意见： 作用。() 基础知识部分（52分） 5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（） 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 七、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分） 勉强（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wúwǔ）着迷（zháozhāo） A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写 瘦削（xuēxiāo）荒唐（tánɡtānɡ）劝阻（zǔzhǔ） ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（） 二、读拼音，写词语。（8分） ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是 shūshìɡēbǎnbàoyuàndǎoméishénshènɡ 他来啦？……”（） （）（）（）（）（） ③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（） xīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔdàchīyìjīnɡ ④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（） （）（）（） ⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（） 三、把词语补充完整。（6分） 八、把下列名言警句补充完整。（4分） （）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（） 1、有所期诺，；有所期约， 废（）忘食张（）结（）一如（）（）（）（）忘返 2、，不能动人。 身无（）（）（）（）大吉片甲（）（）调兵（）将 4、，天之道也；，人之道也。 四、选词填空（7分） 九、按要求写句子.（10分） 抱怨埋怨 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。 缩句： ②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗? 继而继续 改为陈述句: ①他先是一愣，（）眼睛一亮…… 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。” 改为间接转述句: 宁可……也……与其……不如……尽管……还是…… ①桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。 4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语） ②渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。 5、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。 五、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分） 用关联词语连接 省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语 音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。 阅读理解部分28分 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（） 十一、阅读小能手. 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是 (一)《穷人》片段 他来啦？……不，还没来！……”（） “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（） “哦？什么时候？” 4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（） “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小…… 六、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分） 一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 １、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把