爱情是对人道主义的最严峻考试

爱情，是对人道主义的最严峻考试回想年多来我对“早恋”的疏导，颇有些心得。善待学生，这是基本的前提。此外，面对学生的“朦胧感情”（我觉得这个说法比“早恋”更恰当些），我注意这样几个原则――第一，尊重学生