分组实验要求

随着素质教育的不断深化，对实验课堂教学的要求越来越高。精心组织好学 生分组实验，注重教学设计思想，对于激发学生兴趣，诱导学生合作探究，启迪学生 思维，培养学生创新能力，搞好物理实验教学具有重要作用。因

随着素质教育的不断深化，对实验课堂教学的要求越来越高。精心组织好学 生分 组实验，注重教学设计思想，对于激发学生兴趣，诱导学生合作探究，启迪学生 思维， 培养学生创新能力，搞好物理实验教学具有重要作用。因此，学生分组实验 教学尤为 重要。 一、实验前充分准备，做到有的放矢。 1. 理化生是以实验为基础的自然科学，学生分组实验综合了实验原理、设计 思想、 设计方法、实验操作、数据分析处理等多个方面的知识和能力。演示分 组实验最能吸 A） 引学生的注意力，激发他们的学兴趣。实验教师应在实验前两天 给学牛.设计好实 验预习作业，让学生明确实验目的，熟知实验中所需的实验器材, 通过教材知道实验原 理。 2. 为了学生有更多的动手机会，强化学生的感性认识，培养学生的实际操作 能力 和细致的观察能力，实验教师应按照学校现有的资源和设备，将学生分成若 干个小组。 121341 一般分为〜个小组，每组人，并且按好、中、差对学生进行编 号，分别为 、 2344 号即可。同时，对每个小组的个成员进行明确分工， 、、 143 号学生为小组长，负责整个实验过程的指导和管理，并具有帮助、号同学 动手完 2 成实验的任务号学生负责实验数据记录，配合其他小组成员完成实验数 据分析，帮 3434 助、号同学完成实验报告记录单，号学生负责实验仪器的核查 和移交工作，号 学生负责填写实验仪器耗损报告登记册和实验桌卫生清理工 作。对条件较差的学校也 786 可分〜学习小组，每组人，分工可参考上述方法。 3. 在实验设计思想上下功夫，让学生充分动脑动手，发挥学生的主体作用, 培养 学生的创新思维和动手意识。学生分组实验，功在课前，利在课堂。其实每 个实验小 1243 组就是一个合作小组，每个成员的作用都不能忽视。、号学生课前 要主动帮助、 4312 号学生完成实验教师所设计好的实验预习作业，、号同学应 及时请教号同学， 、 帮助解决自己预习时遇到的困难，树立为组争光的信心， 同时做好与其他小组竞争的 思想准备，力争为自己所在的小组赢得荣誉和实验技 能分，让每个小组成员树立我组 必胜的信心。 4. 按实验教师的要求带上必要的学习用品，如课本、实验预习作业、实验 报告单 2 等，提前分钟在实验室门前戴好脚套等待进入。 二、实验过程要有目的、有计划，做到有条不紊