小学三年级语文教师教学工作总结

小学三年级语文教师教学工作总结 　不知不觉，一个学期的教学工作已经结束了，现将具体如下： 　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力

小学三年级语文教师教学工作总结 不知不觉，一个学期的教学工作已经结束了，现将具体如下： 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新 课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为 教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文 课堂教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。力求做到让 学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文 中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生 留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反 复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同 时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品 评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《富饶的西沙 群岛》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇 课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中 的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导 学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评 中进一步升华认识。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活 等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成 有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在