基础教育课程改革总结报告

基础教育课程改革总结报告 一、回顾   （一）主要做法   1、重塑理念，培训提高，夯实课程改革基础   基础教育课程改革是历史发展的要求，是教育事业与时俱进的重要体现。

基础教育课程改革总结报告 一、回顾 （一）主要做法 1、重塑理念，培训提高，夯实课程改革基础 基础教育课程改革是历史发展的要求，是教育事业与时俱进的重要 体现。这项涉及面广，规模浩大的改革成功与否，归根到底要靠广大 中小学教师，因为教师既是课程改革的实施者，同时又是开发者。特 别是我县的小学和初中相继进入课程改革实验，为了切实抓好我县基 础教育课程改革的实验与推广，确保课程改革实验工作收到良好效 果，就必须对教师进行培训提高，必须对他们的思想观念来一次彻底 的更新，确保他们的教育思想、教学理念能与时俱进，跟上时代前进 的步伐。 （1）、构建校本教研的互联网络。一是纵向的‚县课改领导小组 和专家指导小组-学校-教研（教务）处-教研组-备课组-教师个体‛ 的管理和指导体系；二是横向的‚县教育学会-学区联络小组-学校- 学科中心组-教师个体‛的联动的研究体系；三是区域性的‚学区--学 校‛的片内互动共享体系；四是自发性的‚学校--学校‛的双边或多边 合作交流组织。这些纵横互联的教研网络为校本教研的顺利开展提 供了强有力的组织保障。 （2）、加强校本教研的制度构建。自开展课程改革实验工作一年 多来，我县先后下发了《xx县校本教研实施方案》，先后转发了省、 市两级《关于开展校本教研的实施意见》、各学校都先后制定了符合