教学感悟-做个不拖堂的老师有多难

做个不拖堂的老师有多难“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽嘎嘎写个不停，等待 着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”其实，这歌 中道出的不仅仅是童年中的孩子的心声，恐怕没有学生不盼 望着下课。对于学生来

做个不拖堂的老师有多难 “黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽嘎嘎写个不停，等待 着下 课，等待着放学，等待着游戏的童年……”其实，这歌 中道出的 不仅仅是童年中的孩子的心声，恐怕没有学生不盼 望着下课。 对于学生来说，下课（含放学）铃声总比其他铃声更显 亲切。 因为它意味着短暂的休憩、放松、交流，更有内急者 可以利用这 个时间卸下包袱，换来轻松。你若留意，你会发 现当老师口中道 出“下课”二字时学生表情的变化，那些郑 重的、严肃的、认真 的脸立即如释重负地放松下来，也顿时 生机勃勃起来。 可是，就有老师喜欢拖堂，对下课铃响后的几分钟青睐 有加。 这令学生满腹郁闷，恨得牙根痒痒。有的迫不及待把 脚悄悄伸到 走道上，“几欲先走”。若不是怕老师加大拖堂 的力度，他们定 会“揭竿而起” O 其实，老师拖堂绝无摧残学生之意，我深信。换句话说， 爱 拖堂的老师大多是认真负责的老师。你想，不负责的老师 恨不得 提前下课怎愿拖堂？所以，对拖堂的老师我绝无责备 之意。何况， 我曾经拖堂。只是越来越觉得做个不拖堂的老 师更受学生的欢迎。 世上没有无缘无故的爱，没有无缘无故的恨，也没有无 缘无 故的拖堂吧！老师为什么拖堂呢？我想大概有这么几个 原因： 一、计划讲的内容没处理完，就差那么一点点，所以要 占三 两分钟讲完。这就像写文章，总要有个结尾画上句号, 才能算一篇 完整的文章。 二、新课刚好讲完，需要布置作业。所以理所当然占点 时间。 三、重点部分恐学生掌握不好，再次强调。