教师师德师风学习活动心得体会

教师师德师风学习活动心得体会 教师师德师风学习活动心得体会 　　我认为每一个人都愿意与有道德的人接近和交往。 　　作为教师，也一样都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。同理，作为学

教师师德师风学习活动心得体会 教师师德师风学习活动心得体会 我认为每一个人都愿意与有道德的人接近和交往。 作为教师，也一样都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意 接近有道德的学生。同理，作为学生，当然也愿意接近有道德的教 师。 所以，我认为要做一位让教师和学生都愿意接近的教师，自己本 身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学 ___也受 教师 ___，而主要是受教师 ___、学生愿意接近的教师，比学生不愿 意接近的教师，对学生 ___那要好的多。 由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人， 你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让 学生愿意和你接近，以便对学生产生大 ___。因此，你自己就首先要 成为有高尚教师道德的人。 要让学生接近你，除了高尚的教师道德，教师的学识、权力、外 表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知 愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。 真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它 将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。 因此我认为，就对学生一生 ___来讲，学识、权力、外表等加在 一起，也远不如道德重要。 对教师来说，最好的.回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教 师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、