学词识字教学的案例分析

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学词识字教学的案例分析 《雨点》教学 [教学目标] 1、学会本课9个生字，绿线格内的1个字只识不写；认识4个偏旁；理解由生字组成 的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，激发学生观察自然的兴趣。 [教学重点] 1、学习生字词，理解词义 2、指导朗读课文，初步认识雨点落进的地方：池塘、小溪、江河、海洋，激发学生 细致观察大自然的兴趣。 [教学难点] 加强语言文字训练，提高学生理解和运用语言文字的能力，这是由语言学科的特征决 定的。 [教学时数] 1课时。 [教学流程] 一．语言训练 （一）点名 （二）数数：1-10 （三）对话练习：今天是几月几日？星期几？ 这节是什么课？ 二．导入 （一）今天我们学习第2课。板书：2雨点（齐读课题） （二）同学们有没有见过雨点？（出示教具） 什么时候会看见雨点？（出示影片） 带着学生一起说：下雨了，我们能看见雨点。 （三）小雨点落进了哪里，做什么呢？让我们一起去看看吧！ 三．初步了解课文，学习词语 （一）（出示）影片，老师用小雨点（教具），边演示边范读课文。 （二）提问：雨点落进哪里？ 1、学习：落进。 （1）出示词卡，范读 （2）教读字音：（落进）luòjìn打指语 （3）理解：复播影片：下雨的情景，帮助学生理解“落进”一词。 实物演示，加深对“落进”的理解（准备实物：玻璃缸、石子、红墨水、吸管）边演示 边说句子： 石子落进水里。红墨水落进水里。