三年级英语下册 Unit 4 Where is my car教案 人教PEP版

Unit Four Where is my car?单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第四单元。单元主题为Where is my car?（我的车在哪里）。主情景图通

UnitFourWhereismycar? ● 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第四单元。单元主题为 Whereismycar?（我的车在哪里）。主情景图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动及 Zoom和Zip的捉迷藏游戏来引出本单元的重点话题：询问或描述物品的位置。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk部分放学了， John和Mike准备回家。Mike找不到自己的文具盒，得到了John的帮助。通过他们的对话 引出了三会单词：in,under,desk,同时呈现了本单元询问和描述物品位置的句式：Where ismypencilbox?It’sinyourdesk.在玩一玩练习中，通过吴一凡和Sarah的游戏， 呈现了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，通过Zip的询问呈现 三会词汇：in,on,under,chair,desk，以及重点句式：Whereistheruler?It’s underthechair.Let’sdo是个指令活动，学生需要根据指示将不同的身体部位放在正 确的位置上。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一 排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母o在单词里发的短音/ɒ/。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike要去露营，他正在 照着自己的物品清单整理行李。在妈妈的帮助下他在玩具箱里找到了自己的帽子。在此过程 中呈现两会单词toy,car，以及由于不确定物品的位置而使用的一般疑问句：Isitin yourbag?及其肯定回答：Yes,itis和否定回答：No,itisn’t.Let’splay是个游 戏活动。学生两人一组，其中一人蒙上眼睛，另外一人选择一种文具询问其位置。练习重点 句式：Whereismy...?Isitin/on/under...?Yes,itis.No,itisn’t.第二课时 以Zoom找它的玩具船呈现三会词汇：cap,ball,car,boat,map以及重点句式：Where ismyboat?Isitinyourtoybox?No,itisn’t.并通过一个TPR动作反应活动 Let’sdo，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练 习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分的故事中，Zoom和Zip玩迷藏的游戏。Zoom在桌子下、桌下、玩具箱里找Zip， 结果Zip藏在了它的背后。在此过程中，学生进一步熟悉如何询问及描述他人的位置。 ● 单元教学目标 ● 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car, boat,map 能够听懂、会说单词：toy,box 2.句型结构：能够听懂、会说句型Whereis...?It’sin/on/under...Isit in/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t. 3.字母与语音：知道元音字母o在单词中的短音发音/ɒ/。 ● 能力目标 1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whereis...?It’sin/on/under... 来询问物品位置并回答。 2.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Isitin/on/under...?Yes,it is./No,itisn’t.猜测物品的位置并进行回答。 2.能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音/ɒ/,并能够根据其发音规律拼读 学过的语音例词。 ● 情感态度、学习策略、文化意识目标 1.养成自己收拾书包的好习惯。