《小数》练习课教案

《小数》练习课教案 　　 　　教学内容：教科书P 　　 　　教学要求：1、让学生通过练习更好的体会小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较及加减计算。 　　 　　2、通过了解小数的产生和发展过程，使学

《小数》练习课教案 教学内容：教科书P 教学要求：1、让学生通过练习更好的体会小数的含义，掌 握一位小数的读写、大小比较及加减计算。 2、通过了解小数的产生和发展过程，使学生提高学习数学 的兴趣，增强爱国情感。 教具学具准备： 教学过程： 一、复习小数含义 “1”：（1）先独立填写 交流：你是怎么想的？ （2）写出每个小数的读法。 “2”：完成后让学生说说为什么用这个小数表示？加深学 生对小数具体含义的理解。 二、复习小数的大小比较 “3”：这一题教师要指导比较策略： a、可以先比较9.8和9.5，再比较9.5和8.9 b、可以先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的 小数部分。 比完以后可以让学生按顺序排列，并用符号连接。 教师指导前可以让学生先讨论该怎么解决。 “4”：先填数，并说一说是怎么想的。 在回答问题。