认一认5

认一认51.能正确认识8个汉字，能读准字音，分清字形。2.能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点：能读准字音，认清字形。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，复习导入1.师：同学们，你们上学

认一认5 1.能正确认识8个汉字，能读准字音，分清字形。 2.能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点：能读准字 音，认清字形。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情境，复习导入1.师：同学们，你们上学才几个星期， 就已经认识了很多字，真了不起啊。今天智慧老人来到了我们的课 堂，（出示：智慧老人向大家问好的画面）他要亲眼看一看，哪些同 学是真正的"识字大王".2.师：智慧老人带来了我们上节课学过的几个 生字，你还认识它们吗（出示上节课学习的8个生字"刀，戈，弓， 矢，牛，马，车，舟"，指名读，齐读）3.师：大家看，第一排都是 ——（古代兵器），第二排都是——（古代交通工具）4.师：同学们 真聪明，智慧老人也夸你们记性好.不过要想做真正的"识字大王"，还 要很快学会今天的8个生字.有信心吗5.师：这节课我们继续学习《认 一认5》.（齐读课题） 二、尊重差异，自主识字1.师：（出示8幅图画）请把你最喜欢 的一幅图说给大家听.（由图入手，使字与图产生联系）2.师：想认识 它们的字朋友吗请同学们把书翻开，看看图，认认字，看谁不用老师 教，就能找到它们的汉字朋友.（生独立认字）3.师：都认识了吗（出 示带有拼音的8个生字）瞧，它们都戴着拼音小帽来了.谁能勇敢地举 起手说你已经会读了4.师：你是怎么认识的（根据学生的回答，师相 机总结识字方法：①借助拼音识字.②看图识字.③生活中识字，等等. 如果有学生说是借助拼音识字，则请他做"小老师"教同学拼读，再齐 读;如果有学生说是看图识字，则夸奖：这种方法真方便;如果有学生 说是在日常生活中识字的，可以表扬学生：你真是生活的有心人。） 第1页共3页