【精编】教师学习现代教育理论与实践心得体会参考

老师学习现代教育理论与实践心得体会 篇一：老师学习《现代教育理论与实践》心得体会 老师学习《现代教育理论与实践》心得体会 最近认真阅读学习了《现代教育理论与实践》一书，通过学习我理解新课改倡导的根本理

老师学习现代教育理论与实践心得体会 篇一：老师学习《现代教育理论与实践》心得体会 老师学习《现代教育理论与实践》心得体会 最近认真阅读学习了《现代教育理论与实践》一书，通过学习我理解新课改倡 导的根本理念，对本人的教育教学有了新的理解和认识，对本人的今后工作有 着极大协助，如今就摘录本书部分章节的部分内容，结合本人的工作实际，谈 谈本人的认识“ （一）我对“教学与课程”的认识 在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我 们明白“课程是学校教育的实体或内容，它规定‘教什么’；教学是学校教育的 过程或手段，它规定学校‘如何做’；课程是教学的方向或目的，是在教学过 程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程确实是忠实而有效地传递课程 的过程，而不应当对课程做出任何变革。”针对这一点，再对照本人的教学， 以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因而常常出现教学过程和学生 实际相脱离的现象，有时还为此想不通。如今我认识到我们的教学过程不仅是 使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源。特别是在口语交际教学中，更 要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课程的开发，如此教学就不 只是忠实的施行课程计划，教学与课程互相转化、互相促进、彼此有机地融为 一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与开展的能动力量， 成为老师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。 （二）我对“互动的师生关系”的认知 我们明白“教学是老师的教与学生的学的统一”，这种统一的本质是确实是师 生，生生的交往。据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、积极互 动、共同开展的过程。” 该书指出“交往是活动的最根本的方式，亦是人的最根本的精神需要之一。交 往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的互相作用。 交往中，主体之间的互相作用、互相交流、互相沟通、互相理解，这是人根本 的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，而且 是多边的整体的交往。”这一点告诉我们在教学中我们必须注重学生的交往才 能，关于小学低年级来说，我们就必须注重学生的听说才能，口语交际才能的 培养。“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关 系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、 理解、宽容、亲情与关爱，同时遭到鼓舞、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和 建议，构成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些内容都告诫我们