一年级数学教学方法小报(具体)

一年级数学教学方法小报(具体) 　　一年级数学教学方法小报　　一年级数学教学方法小报可以写这些内容：　　1.创设情境，激发学生学习兴趣。　　“情境”以其具体形象的生动性，能够激发学生的学习兴趣，唤起学

一年级数学教学方法小报(具体) 一年级数学教学方法小报 一年级数学教学方法小报可以写这些内容： 1.创设情境，激发学生学习兴趣。 “情境”以其具体形象的生动性，能够激发学生的学习兴趣，唤起学生的求 知欲望，充分调动学生思维的主动性。例如：教学“求两数相差”的数量关系， 学生从实际生活经验中已经了解到“分”的现象，具备了初步的“分”的概念。 在比较两个部分数时，学生对“多”与“少”缺少认识。根据学生的这一思维特 点，教材中设置了红花和蓝花这一情境，学生自然想到要把红花和蓝花一一找出 来。这样学生自然想到可以用一一对应的方法，把多的放在左边，少的放在右边， 从而引出“红花比蓝花多”和“蓝花比红花少”的数学关系。这样利用色彩鲜艳 的情境图使学生获得明显感知，不仅激发了学生学习的兴趣，还促使学生主动参 与到探索活动中来。 2.引导主动学习，发展思维能力。 一年级学生自制力差，注意力不易集中，因此，教师在组织教学时，应运用 多种形象生动的教学手段，激发学生积极参与教学活动，引导学生用探索性的学 习方法发现问题、分析问题、解决问题。例如：教学“求两数相差”的数量关系， 当学生通过操作、比较、分析之后，初步理解了这一数量关系之后，教师再出示 准备好的教具演示。随着教师演示一幅幅色彩鲜艳的贴画图，生动形象的画面使 学生兴趣盎然，注意力集中，从而引导学生主动学习知识。 3.组织交流讨论，培养学生合作意识。