学前教育工作系统化与多维化分析论文

学前教育工作系统化与多维化分析论文 　　高校学前教育专业是培养一线幼儿教师的主要阵地，但当前各高校对学前教育专业的定位与把握各有不同，因此，高校学前教育学生走上工作岗位存在不同程度的适应难题，而这些也

学前教育工作系统化与多维化分析论文 高校学前教育专业是培养一线幼儿教师的主要阵地，但当前各 高校对学前教育专业的定位与把握各有不同，因此，高校学前教育 学生走上工作岗位存在不同程度的适应难题，而这些也将成为学前 教育研究的重点内容。 1.系统化角度下开展工作的主体思想。随着李总理“引导一批 本科高校向应用技术型高校转型”的工作部署，随着政策的落实与 推进，全国高校都在思考着如何转型的问题。如何培养应用型人 才，如何成功转型也成为现阶段探讨的热门话题。高校学前教育专 业培养的学生不仅应该掌握扎实的理论知识、技能知识，具备一定 的科研能力，还应该具备较强的岗位意识、责任意识。学前教育人 才培养模式需要着重于培养高素质全面开展人才目标来构建，并以 此为根底，建立一套科学完善的系统化人才培养体系。 2.系统化角度下开展工作的内容要点。从系统化角度来讲，高 校学前教育专业人才培养宗旨应该包括良好的专业素质、道德素 质、职业素质以及具备一定的实践能力和沟通能力与交往能力。这 些素质及能力的养成，都将是学生今后参加工作的核心竞争力之所 在，也是我们教学的宗旨所在。专业素质包括学生对于学前教育专 业的理论知识掌握；道德素质包括学生良好的思想品德；职业素质 包括学生的事业心与爱岗敬业的精神；实践能力包括学生理论转化 为实践的能力以及参加工作后运用理论指导进行实践的能力；沟通 能力包括学生学习过程中与同学以及老师之间的沟通相处以建立良 好情谊的同时，提高学习成效的实践能力，除此之外，还包括学生 今后参加工作能够与同事、学生、家长等相处及更好开展工作的根 底与关键的交流沟通能力。