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音乐教案－小学音乐摇篮曲　　一、课前游戏——读引导学生用普通话读，用方言读　　生描述，师补充舒柏特十九世纪伟大的奥地利作曲家1797——1828，出生于维也纳附近小学教师家庭。　　幼时在教堂唱诗班

音乐教案－小学音乐摇篮曲 一、课前游戏——读引导学生用普通话读，用方言读 生描述，师补充舒柏特十九世纪伟大的奥地利作曲家1797——1828，出生 于维也纳附近小学教师家庭。 幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢 琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。 18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。 舒柏特曾在本地小学任教三年，以后失业终生。 他的一生非常贫穷受进了折磨，于1828年死于伤寒病。 他给后人留下了大量的音乐财富共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百 多首歌曲，九部交响曲，其中很有名气的有未完成交响曲大调交响曲鳟鱼五重奏 歌曲美丽的磨坊姑娘等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成为世界名曲。 尤其是他创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事都 变成歌曲。 他的歌曲常常被称为浪漫主义的艺术歌曲被世界人民称为歌曲之王。 其中他创作的摇篮曲流传渗广。 体现了一种舒缓安详柔美的意境。 说到了摇篮曲，接下来我们就来欣赏一下两首不同国家的摇篮曲，一首是舒 柏特创作的，一首是我国东北民歌的，互相对比一下，歌曲在情绪、意境和音色 上有什么特点? 1、播放东北民歌摇篮曲与舒柏特的摇篮曲的录音。 聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪，安详柔美的意境;柔和甜美的音色，引起 学生关注，激发学生兴趣。 2、个别提问听后感 四、学习新歌 1、教师范唱。 集体哼唱 2、出示歌曲几拍子、几段歌词