如何在教学中提高学生的学习兴趣

如何在教学中提高学生的学习兴趣（原创）卫东小学：唐叔平著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，

如何在教学中提高学生的学习兴趣（原创） 卫东小学：唐叔平 “ 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：如果教师不想方设法使学 生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这 种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲 ” 倦。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的 过程，也是师生情感交流的过程。课堂教学中可以从以下三方面发掘 情感的积极因素，促使学生对数学知识和数学活动本身的追求。 1 ．建立民主平等的情感氛围。 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的 先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提 下，才会乐于学习。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交 朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学 的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而 对学习有困难的学生却漠不关心。 2 ．正确评价学生 。 学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联 系。在数学教学中，我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言， 当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从学生的眼神和表情就 可以看出，他们得到了极大的满足，在学习中遇到困难时他们会反复 钻研、探讨，可见教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要 因素。美国电影《师生情》有这样一个片段：一位白人教师到黑人社