口语交际一指导方案

口语交际一·指导方案“有趣的游戏”教案设计教材分析这次口语交际的内容是说说“有趣的游戏”，图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个人以上的集体娱乐活动

· 口语交际一指导方案 “有趣的游戏”教案设计 教材分析 这次口语交际的内容是说说“有趣的游戏”，图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、 丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个人以上的集体娱乐活动，从图上 小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时 向别人学做自己不熟悉的游戏。 教学目标 1.引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2.能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。 3.培养学生口头表达能力。 教学重难点 能用通顺完整的话与别人交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。 课前准备 1.多媒体课件。() 教师 2.游戏宝盒、小丑图、眼罩、话筒。() 教师 教学过程 一、情境导入“明游戏” 1.重温乐趣。 小朋友们喜欢玩游戏吗？() 板书：游戏 师： 喜欢。 生： 那我们就先来玩个游戏吧。这个游戏叫“头脑运动操”，就是请你做与老师说的相 师： 反的动作，比如老师说哭你就——笑，说起立你就——坐下，看谁反应最快。( 师生配合玩游 ) 戏，学生一边玩一边笑，还有些手忙脚乱，但兴趣盎然，课堂气氛高涨。 2.谈话激趣。 你们觉得这个游戏怎么样？()()其实我们的语文书 生：太有意思了！板书：有趣的 师： 上也藏着许多有趣的游戏，你们能说出这些游戏的名字吗？ ()：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。 看书上的插图齐答 生 对。你们平时还玩过什么有趣的游戏呢？() 生踊跃举手 师： 3.句式训练。 师走到一个学生身边问：请问你玩过什么游戏？