小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-身边的小事教学设计4修改

题目《身边的小事》时间2023-11-07节次第二节来源部编版三年级第七单元教师陈杨敏课型口语交际授课对象三年级学生目标确立 依据课标 分析一、课标摘录《语文课程标准（2023年版）》中关于第二学段（

题目 《身边的小事》 时间 2023-11-07 节次 第二节 来源 部编版三年级第七单元 教师 陈杨敏 课型 口语交际 授课对象 三年级学生 一、课标摘录 《语文课程标准（2023年版）》中关于第二学段（3~4年级）口语交际方 面的要求是： 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习 惯。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具 体生动。 课标 二、课标分析 分析 1、“能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的 习惯要求学生在交谈讨论时使用普通话，在同学说的时候保持安静，认真倾听。 2、“听人说话能把握主要内容，并能简要转述”，是指学生能简单汇总小 组意见，汇报时尽量转述每个人的想法。 3、“能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具 体生动。”本课的教学中主要体现在学生能在小组中简单讲述身边的不文明或 令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法和理由。 目标 《身边的“小事”》出自统编版小学三年级语文上册第七单元口语交际。文 确立 本以四幅情境图引导学生观察身边的“小事”，发现真实存在的不文明的行为 依据 和令人感到温暖的行为，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小 组交流。旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活 教材 中。 分析 这与低段口语交际的学习中“表达自己的看法”以及本册第四单元口语交 际中“讲清楚”一脉相承，能够清楚地表达自己的看法是对学生能力要求的提 升。小贴士中的“尽可能反映每个人的想法”也是对转述另一种形式的练习，可 以使学生更好地达到“听人说话能把握主要内容，并能简要转述”的课标要求， 做到尽量汇总他人的意见。 1、三年级的学生已经能用普通话交谈，能认真听别人讲话，但是就不理解 的地方以及不同的意见向人讨教、与人商讨的能力还有待提高。 2、三年级学生已经能大致了解别人讲话的内容，能复述大意和自己感兴趣 的部分，但是提取信息的能力还比较弱，在转述的时候还不能做到全面，还不 学情 能汇总全组人员的想法，需要进一步的学习。 分析 3、三年级学生已能发表自己的意见，讲述自己的见闻和想法，但是还不 能够清楚地表达自己的看法，在讲述故事见闻的时候还不能做到生动具体。