部编版小学五年级语文下册第六单元语文园地六学案

,语文园地，. 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。.学习并积累理解文言文重点字词意思的方法；了解描写人物感受的方法,并试着写 一写;掌握修改作文的方法。.掌握古人对不同年龄的称谓。了解人物的思

,语文园地， 1 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。 . 教学 2 学习并积累理解文言文重点字词意思的方法；了解描写人物感受的方法,并试着写一写; . 要求 掌握修改作文的方法。 3 掌握古人对不同年龄的称谓。 . 1. 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 重占 2 .了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法。 、 J 、、 难点 教学 课时 1 课时 掌握古人对不同年龄的称谓。 . ・ •二产时 教学目标 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。 L 2 学习并积累理解文言文重点字词意思的方法；了解描写人物感受的方法,并试着写一写；掌握 . 修改作文的方法。 3 掌握古人对不同年龄的称谓。 . 数具准备 多媒体。 数学过程 一学习“交流平台” 1 人物的思维过程多种多样,有的比较直接,有的比较含蓄。阅读课文时,我们要了解人物的思 . 维过程,加深对课文内容的理解。 2 .小组交流:在对本单元课文的学习中，你都了解了哪些人物的思维过程?其思维过程是怎样的？ 3 .小组派代表汇报,教师评议，引导交流。（出示多媒体） 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色， 一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 小组交流:这段话描写的是谁的思维过程?你能展示其思维过程吗？ 小组派代表汇报,教师相机指导并小结。（出示多媒体） 田忌赛马 齐威王：上中下 田忌：下上中一一胜利 教师小结：学习课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制订计策的思维过程一一孙膑先分析了当时 赛马双方的具体情况，田忌的马同齐威王及贵族们的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。 于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，即“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下 等马”的方法,取得三局两胜的结果，获得整体的胜利。由此，可以感受到孙膑高超的智慧。