中学生社会思想环境的调查报告

中学生社会思想环境的调查报告 民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。而今经济兴旺了，生活水平也提高了。意识、觉悟的渐醒，经

中学生社会思想环境的调查报告 民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别 是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。 而今经济兴旺了，生活水平也提高了。意识、觉悟的渐醒，经济的 快速增长，它们之间出现了许多的不和谐，因而“一见识少”的受 社会迅速开展的负面影响也就特别多。这些负面影响影响了整个社 会气候，也影响着那一片净土——校园。 首先，随着社会的改革开放，西方思想和生活方式使人产生迷 茫和困惑，尤其在长期贫困后对经济利益的看待，使个人主义，享 乐主义，拜金主义思潮逐渐蔓延，也让学生耳濡目染，许多学生也 认为有钱就好办。有的学生在家干点家务也讲价钱，更有学生父母 给的饿零花钱少了就以不上学来威胁父母。比方XX届的尹同学，因 家长只给5元/周的零花钱(农村)而不到校读书，将书扔到家门口的 水沟，后经家长请其舅舅及其他亲戚来调和，父母容许10元/周才 来上学。再如XX届的曾同学，因家长给的零花钱少了而离家出走， 父母找了三天，最后在一亲戚家找到。再如一经济条件好的高同 学，学习成绩差，因而常常用钱来请人帮着做作业。更有许多学生 认为“人不为己，天诛地灭”，比方一次听课中(地理课)，老师讲 到水资源的短缺时，提到应珍惜每一滴水并为“后来的人”想想， 为世界想想，班上几个淘气的学生却说：“管了我们自己就好了， 这是个现实问题，我们可管不了那么多”。或许这是个玩笑话，但 出自十四五岁的孩子之口，是不是让人有点心寒呢?这许多新的问 题，新矛盾的出现，给教育工作带来了许多新的挑战。而在此过程 中就要把握育人方向，引导学生正确认识金钱与情义，奉献与索 取，个人与集体，权利与义务的关系，增强育人工作的针对性和实