双减背景下课堂教学中新教师话语权的迷失与重构

双减背景下课堂教学中新教师话语权的迷失与重构前言：双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了 “增效”，这是一次革命性的教育大变革，是要重构我们习以 为常的传统教学模式。“双减”的目的，不仅仅是简单为