在音乐教学的实践中体现的论文

在音乐教学的实践中表达的论文 　大连市西岗区承当“《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）研究”实验到目前为止将近两年的时间。在这两年的时间里，我们的研究活动经历了一个从认识

在音乐教学的实践中表达的论文 大连市西岗区承当“《全日制义务教育音乐课程标准（实验 稿）》（以下简称《课程标准》）研究”实验到目前为止将近两年 的时间。在这两年的时间里，我们的研究活动经历了一个从认识到 学习、从了解到初步掌握、再到实施这样一个学习、实践、提高的 过程。 实验的第一年，我们将工作的重点放在理论学习上。通过研 读、比拟、讲座、培训等多种形式，帮助教师理解课程标准的性 质、理念、目标及内容标准。以此到达三个目的：一是改变教师的 教学方式和学生的学习方式；二是领悟新课程中“新”与“旧” 的不同之处，从而发现音乐与生活的联系以及与相关文化的关系； 三是培养一支能较好胜任音乐学科教学的教师队伍并为教师的专业 化开展奠定良好的根底。 实验的第二年，教师们充分认识到课程改革不但需要教师对事 业的责任、对工作的热爱、对学生的热情，更需要崭新的教育理 念、高超的教学水平才能适应音乐教学的改革与开展。在课堂上， “为了每一个学生的开展”的新课程理念在音乐实践中随处可见。 但与此同时我们不得不清醒地看到，在课题研究中也开始凸现新的 问题：1．理论层面上的课标学习怎样向实际的教育教学转轨。 2．在教师行动研究的大背景下，怎样实施音乐课程的校本研究。 3．怎样在“《音乐课程标准》研究”的过程中进一步促进教师的 可持续开展。4．怎样对音乐课程资源加以开发并高效能利用。新的 问题带给我们更多的理性思考。xx年课题组结合《音乐课程标 准》，找准四个切入点进展行动研究，力图解决上述四个问题。