苏教版小学六年级上册科学《蜡烛的变化》评

《蜡烛的变化》评课稿各位领导，各位老师：大家下午好。我是明德小学教师aaaa，首先感谢各位领导及各位参与上课的老师给了我这次学习的机会，让我受益匪浅。今天，我是来学习的，领导安排我在这儿发言，确实让我

《蜡烛的变化》评课稿 各位领导，各位老师：大家下午好。 aaaa 我是明德小学教师，首先感谢各位领导及各位参与上课的老师给 了我这次学习的机会，让我受益匪浅。今天，我是来学习的，领导安排我在 这儿发言，确实让我有点不知所措。接下来，我就自己所想到的说说自己的 看法，讲得不好，还请多多包涵。 听了毕耜海老师执教的《蜡烛的变化》一课，感觉到这位老师在上课之 前做了大量细致的工作，教学环节的设计十分合理。 教师通过演示实验，学生自主操作实验等一系列的实验，让学生探究出 物质的物理变化和化学变化的特点和区别，达到了预期的教学效果。 在蜡烛的变化实验前，教师先让学生在白板上选择各种实验器材，并演 示如何摆放，教师对实验要求及注意事项作了明确的说明；在实验过程中， 学生分工明确，操作过程有条不紊；在实验结束后，教师又引导学生进行了 适时的汇报。整个实验过程的操作很专业，很有效，显现出教师高水平的专 业和很强的课堂驾驭能力，电子白板的优势也在这一环节中得到充分体现。 李老师这一课的闪光点还有很多，我就不再赘述。现在，我在鸡蛋里挑 两点骨头： 第一点， 酚酞溶液的实验混淆了学生对物理变化和化学变化理解， 给他们造成了迷惑，教师没能给予恰当的解释和分析，导 致学生认为能够变回来的便是物理变化，变不回来的便是 化学变化。 第二点， 作为科学老师，我们还是要有科学严谨的实验态度，教师 演示用的蜡烛直到下课才熄灭，无论是出于实验习惯，还 是出于安全考虑，这都是不应该的。另外，学生在使用酒