浅谈初中数学作业设计的思路和原则

浅述初中数学作业设计思路与原则　数学作业对于初中生掌握知识、形成技能、培养思维起着重要作用。 作为初中数学教师，在数学作业设计与布置上，我们要改变“量变引发质变”观念与原则，要掌握方法，把握原则，多

浅述初中数学作业设计思路与原则 数学作业对于初中生掌握知识、形成技能、培养思维起着重要作用。 作为初中数学教师，在数学作业设计与布置上，我们要改变“量变引发质 变”观念与原则，要掌握方法，把握原则，多动脑筋，根据学情，有针对 性，有目设计数学作业，激发与提高学生学习数学兴趣同时使学生学得快， 又学得好。 一、关注个体差异，彰显人文性 正如世界上没有两片相同叶子一样，每个人都与他人不同，都有自己 独特个性与思维。即个体差异，作为教师，我们应当更深入了解学生，做 到因材施教。在初中数学作业设计中，这一点也理应得到好体现。由于 学生知识基础与接受能力不一样，同一题目，对他们而言，在难易上也有 很大差别。如果所有学生都布置同一题目，那么不是有些学生觉得作业 太简单了，没有挑战性，得不到提高；就是有些学生认为布置作业太难了， 根本做不来，打击了他们学好数学信心。从这些来看，关注个体差异， 彰显人文性就是初中数学作业设计有效性一个很好体现了。 二、联系生活实际，增强应用性 都说生活是最好老师，学生所学一切知识也都是为了以后能运用到生 活实际中去。课本许多东西都是死，学生真正理解掌握了它，并能把它 运用到生活实际中去，才算是自己知识了，知识才算被自己活用了。古 人赵括“纸上谈兵”也就是这个道理。所以作为一个教师，一定要注重 学生对所学知识应用性。教师在给学生布置数学作业时就要十分重视联 系生活实际，增强应用性。例如，教师在教学生学习《作轴对称图形》