果实与种子全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案设计一、 教案背景1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科： 科学3、课时：1课时4、学生准备：（1） 认真预习《果实

“” 全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计 教案设计 一、教案背景 1□ □√ 2 、面向学生：中学小学、学科：科学 31 、课时：课时 4 、学生准备： 1 （）认真预习《果实与种子》一课 2 （）利用百度搜索和种子有关的资料（文字、图片、视频），并下载下来。 二、教学课题 1 （）知识目标 ① 能认识什么是果实，什么是种子，区分果实和种子。 ② 知道种子传播的多种方式。 2 （）技能目标 ① 能用生动、恰当的语言描述观察到的现象。 ② 通过观看视频，能对种子的传播途径做具体的描述。 3 （）情感目标 ① 意识到只有认真观察、细心操作才能得到更准确的信息。 ② 体会科学探究的乐趣。 ③ 培养学生热爱自然，不断探索大自然奥秘的兴趣。 三、教材分析 3 本节课的教学内容是苏教版《科学》教材年级下册《植物的一生》单元的第二课。本课的教学内容由三部分组成： 123 （）认识什么是果实，什么是种子，知道植物种子的内部结构；（）通过对比实验分析种子萌发的条件。（） “ 通过观看教学视频，进一步了解种子的传播方式。根据这条思路我循序渐进地安排了辨别果实和种子的活动、种 子萌发需要的条件的活动、认识种子传播途径方式的活动。让学生初步认识了什么是果实，会区分果实和种子，了 解种子萌发的条件和传播的途径，体验到只有通过观察和实验才能验证自己的想法。 四、【教学重点】区分果实和种子、掌握种子萌发的条件和传播途径 【教学难点】区分果实和种子 【教师准备】教学之前用百度搜索《果实与种子》的相关教学材料，结合本班学生实际，确定课堂教学形式和 方法。用百度视频网上搜索下载有关种子的文档、图片和视频，给学生视觉上的直观感受。 【学生准备】小组交流种子发芽需要哪些条件，然后根据设想制造几个实验瓶观察一周内每天的变化，然后把 手中的记录表填写完整。 五、教学方法 “” 问题－猜测－实验验证－结论，充分运用学生的已有知识和经验，但不惟经验，要让事实说话，从而让学生形 成尊重事实的观念；研究过程从事物的外部过渡到事物的内部。同时学生学会了观察的方法。在教授种子传播的途 径时采用多媒体，目的是更直观和形象。这样的教学充分调动了学生参与学习的积极性，给学生充分的思考、观察、 动手实践的机会，使学生真正成为学习的主体。 六、教学过程 设计意图 师生活动 教 学 环