2021年小学五年级语文《珍珠鸟》教案设计

小学五年级语文《珍珠鸟》教案设计 小学五年级语文《珍珠鸟》教案设计 　1、读中体会鸟与人之间的亲密关系， ___到“相互信赖，和谐相处”的美好。 　2、有感情地朗读、背诵课文。 　3、学习课文第

小学五年级语文《珍珠鸟》教案设计 小学五年级语文《珍珠鸟》教案设计 1、读中体会鸟与人之间的亲密关系，___到“相互信赖，和谐相 处”的美好。 2、有感情地朗读、背诵课文。 3、学习课文第四自然段的写法，运用“居然、不由自主”写一段 话。 仿写课文第四自然段，利用课文中的语言进行说话、写话训练。 小黑板 （一）复习导入 通过上节课的学习，大家知道了什么？ 自由说。 （二）学习新课。（读中感悟） 1、听读课文第四自然段。指名朗读，教师评价。 2、教师出示课文，指导感悟：比如文中的这个“只”字，你能从 中读出点什么意思来？（仅仅，说明珍珠鸟的活动范围很小，它很害 怕人，很胆小。）再看这个“竟然”？（出乎我的意料，说明珍珠鸟 胆子大了，不大怕我了。）“索性”？（干脆，说明珍珠鸟胆子越来 越大，对我完全放心了，不再害怕我了。）“反而”？（跟我预料的 相反，说明珍珠鸟对我完全信任了，一点都不怕了。）将这些词语连 起来，你又有什么体会？（珍珠鸟的胆子越来越大，对我越来越信 任，我也越来越喜欢珍珠鸟。）如果读课文的`时候注意这些词语，就 能读出味来。