《小学语文阅读教学课内外衔接的评价策略》结题报告

2013-2014学年度微型课题研究报告小学语文阅读教学课内外衔接的评价策略课题负责人：苏红一、 问题的提出书是人类进步的阶梯。阅读,就是阅读人生,阅读生活,阅读快乐。作为课内学习的延伸,语文课外阅读