2024年学校班级工作总结范本（3篇）

2024年学校班级工作总结范本授之以鱼不如授之以渔，老师强制约束不如让他们去学会自我管理，经过认真思索，我决定充分利用德育量化赋分，让学生重视它，通过这项工作既可以约束自身的行为，改正缺点，还可以通过

2024年学校班级工作总结范本 授之以鱼不如授之以渔，老师强制约束不如让他们去学会自我管 理，经过认真思索，我决定充分利用德育量化赋分，让学生重视它， 通过这项工作既可以约束自身的行为，改正缺点，还可以通过正面引 导学生努力挣分，养成良好的行为习惯。 首先， 制定好量化赋分管理制度，利用班会时间组织学生认真学 习，明确量化赋分加分、扣分的相关规定，实行责任人负责制，每一 项工作都有专人负责，并在教室内公示，每周班会时间给学生公布个 人一周内量化赋分加、减分情况。 其次只有让学生明确量化赋分的用处，才能充分引起学生对量化 赋分的重视，原来在班级里尽管也实行了量化赋分管理制度，但有些 学生觉得分高低无所谓，所以效果并不是特别好，所以这次我为了充 分调动学生的积极性，进一步让学生明确自身努力方向，又采取了以 下几种措施： 1、 每次期中、期末考试后对考试成绩和量化赋分前五名的学生奖 励为可以自由选择座位和同位，其他同学只能听从老师安排，我告诉 学生“生活中的强者可以决定自己的命运，有时还可以决定他人的命 运，而弱者只能由别人决定命运”。期中考试后重新排座位时同学非 常高兴，他尝到了收获的喜悦，特别是一些成绩差但量化赋分高的学 生在挑选同位时洋洋得意，分外高兴。 3、 每学期选拨入团积极分子时，根据上学期期末考试成绩和量化 赋分成绩两者之和从高往低排序，根据名额多少确定报送人员名单， 我们班有近三分之二的学生不是团员，这也促进大家积极表现。 第1页共8页